六年级上册的作文

1、六年级上册的作文篇1六年级上册作文大全第一单元:呀,快来,快来听啊!大自然的声音可真是美妙极了!你就跟我一起去探索吧!清晨,不坐车,不邀游伴,也不

六年级上册的作文

1、六年级上册的作文篇1

六年级上册作文大全

第一单元:

呀,快来,快来听啊!大自然的声音可真是美妙极了!你就跟我一起去探索吧!

清晨,不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去寻找大自然的美妙“音响”。走进山里,啊,连风都屏住了呼吸。这样一来,我却成了声音的制造者,仔细一听“咚咚咚!”我的脚步声在山里显得极为不协调。

过了一会儿,太阳公公带着墨镜来上班啦!因为他的上岗,山里的一切都睡醒了。这时,从远处飘来一阵音乐:“丁――冬――丁――冬”咦,是谁在演奏这美丽的音乐?噢,原来是小溪姐姐啊!她扭动着柔软的身躯,像一条银龙在翻滚,跳跃。“叽喳叽喳……”这又是谁啊?原来呀,几只淘气的小鸟迫不及待地要与溪水比个高下呢!看着,听着,触摸着这些,我的心也如河水般荡漾起来。

突然,只听见“轰隆隆,轰隆隆”雷公正用他那从不离身的大鼓敲击着,乌云婆婆也用自己庞大的身躯挡住太阳公公那俊朗的脸庞。不一会儿,“滴答;滴答;滴答……”顽皮的小雨滴们等不及了,一个个跳下来,为山林洗了个痛快澡,滋润极了!

“呼――呼――”风姐姐来替大家解围了,她把乌云婆婆请走了。哇!雨过天晴了!但是,落在树上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出一场清脆的音响――

丁――冬――丁――冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

第二单元:

祖国,我的母亲

亲爱的老师、同学们:

大家好!

今天,我演讲的题目是:《祖国,我的母亲》。大家都知道,我们一身中至少有两个母亲。一位是我们的生母,而另一位,则是我们的祖国母亲。我们的生母赐于我们生命,而祖国母亲,则给于我们一个温暖的大家庭。可是,我们在享受这个温暖的大家庭时,却又何曾想过,这位母亲所经历的浩劫!

20世纪30年代初,日本帝国主义发动了“918事变”。他们用大炮、炸弹深深的伤害了她。他殷切的盼着他的子民为他报仇,可他的一些孩子却在一旁帮助。之后,她的身上就再也没有平静过。到处是累累伤痕,到处是滚滚浓烟。祖国母亲,就是这样被深深的伤害着。

可有压迫就有反抗,祖国母亲的子民没让她失望。两支保卫她的军队――八路军和新四军出现。他们赶走了伤害他们母亲的人,告诉他们:“中国,是不可辱的!

正是昨天的屈辱,成就了今天的幸福。人民意识到了尊严,决心化愤怒为动力,建设祖国。1994年10月1日,新中国成立。开国大典上的阅兵式令在常人无不震惊;1997年6月,七子之一――“东方明珠”香港回到了祖国的怀抱;2001年7月,中国代表在俄罗斯申奥成功;新式“鸟巢”体育场在2003年4月被设计出来。汉语学习的广泛性、

中国产品走向外国市场……我们的祖国母亲,又恢复了唐朝般的辉煌。

祖国母亲啊,您以前是多么软弱无助,而现在又是多么繁荣富强。我们一定要努力,争取把组国建设的更美好!一起加油吧!!!

谢谢大家!

第三单元:

“叮零零……”,随着一阵阵清脆的铃声响起,老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说:“暴风雪马上就要来临了,你们要赶快回家,不能在路边逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包,跑出了教室。

来到路边,我看见天空中乌云滚滚,路上人来人往,都急着往家里赶,我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时,突然,一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地,他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮,并且有血迹渗出来了,小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去,用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹,她一边哭一边叫:“疼!疼!好疼……!”我说:“你忍着点儿,擦干净了我就送你回家,你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说,“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

终于走到了她家门口,她告诉我到了,我帮忙敲了敲门,小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委,并连忙向我道谢,还拿出糖果和饼干给我吃,我很不好意思就赶快回家了。

走在回家的路上,虽然天空一片灰暗,但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事,同时明白了帮助他人,才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心,千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任!

第四单元:

人世间有百般的爱,不管是何种意义上的爱,都需要在具体的行动中去实现。每个人都拥有爱,每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。

记得有一次,我和姐姐去逛街的时候,发生了一件令我终生难忘的事情。大街上站着一个八、九岁的小男孩,瘦小的个子,穿着一件白色的衣服的一条蓝色的牛仔裤。他一只手臂靠在墙上,额头紧贴手臂,大声哭泣。

有几个路人走上前去问他:“你为什么哭?”他不说话,一直在哭。他们又问:“到底怎么了?你哭什么?你告诉我看我能不能帮你。”他松开手臂,哭着对他们说,他和妈妈在这里逛街,一不小心走散了。他第一次来这里,对这儿的路不熟悉,自己一个人找了一会儿就来到这里,他很害怕就

2、六年级上册的作文篇2

六年级上册第五单元习作

一、教材及教学分析本单元教材位于人教版六年级上册第五组。其中有鲁迅先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》,阿累写的《一面》,臧克家写的《有的人》,以及鲁迅自己的作品《少年闰土》。在《语文园地》中“趣味语文”讲的是鲁迅12岁时候的故事。而“交流平台”中则是要学生交流“自己心目中的鲁迅”以及交流对含义深刻的句子的理解方法。“口语交际习作”则要求学生运用本单元所学到的人物描写的方法来写一个人。由以上的介绍来看,这是一个在文化上以“认识鲁迅”,在知识体系上以掌握描写人物方法和理解含义深刻句子的方法为主题的典型的“主题单元”。《少年闰土》。在《语文园地》中“趣味语文”讲的是鲁迅12岁时候的故事。而“交流平台”中则是要学生交流“自己心目中的鲁迅”以及交流对含义深刻的句子的理解方法。“口语交际习作”则要求学生运用本单元所学到的人物描写的方法来写一个人。二、教学对象分析写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主,叙写的内容具体、形象、生动,符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写,最能激发学生习作的情感,使之感受深刻,乐于习作练笔。教师引导学生通过一两件事写出人物的个性,帮助学生夯实记叙和描写的基本功,可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。我们六年级的学生基本能结构完整地完成写人记事的文章。但是往往选材不够典型,描写人物时缺乏诸如心理、动作、神态等的描写。通过此次的主题教学,意在学习作者选取典型事例,通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物特征的方法,以提高学生的写作水平。三、教学目标:运用描写人物的各种方法,侧重各种细节描写与肖像描写,激活人物的个性,写出人物特点。四、教学方法:引趣法,回忆法,启发式双边教学法,对比法,研究法。五、教具准备:多媒体课件六、教学重点、难点1.学生能运用学过的描写方法来描写人物的形象,使人物形象能栩栩如生。2.续写的内容情节合理,故事表述完整。3.描写方法的正确运用和故事的连贯性、合理性七、教学流程(应体现教学内容、师生活动、教学意图)(一)、导入新课,明确要求:导入:同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新朋友,并在后来的相处中不断加深了解,成为我们的老朋友。这一节课,我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。请同学们看书95页的习作:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。(课件出示)师:说说本次习作的要求是什么。生答,师相机板收:小伙伴,特点(二)、了解特点、拓宽思路1.写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。2.师:现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?(生说)一个人的特点有不少,有??大家要选最突出的特点来写。品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??生齐读。1(三)、紧扣例文,借鉴写法师:怎样才能把你的小伙伴活灵活现地介绍给大家呢?这可是同学们最关心的问题。同学们听过“大肚能容天下难容之事,开口便笑世上可笑之人”这幅对联吗?(课件展示弥勒佛图片学生欣赏)师问:你们可知道对联描写的人物是谁?生答:学生甲:弥勒佛师问:看来你对课外知识了解得不错。那么这副对联概括出弥勒佛的什么个性?从哪几个字看出个性的?学生乙:大肚容难容事——宽容,开口笑可笑人——乐观。师问:看,他说得多准确啊!大家想想,个性到底是什么含义?生答:学生丙:人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。师说:瞧,你对人物个性了解得真全面。师问:大家再看看这幅对联是运用哪种描写人物的方法?此描写方法与个性结合点在哪儿?生答:学生丁:肖像描写也就是外貌描写:肚大——宽容;笑口——乐观。1.师:找准了一个人的特点,怎样写出他(她)的特点呢?《少年闰土》是个很好的范例。(板书:少年闰土)用小黑板出三个问题,逐一讨论,师随机板书。(1)他有什么特点?(板书:特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富)(2)通过哪几件事反映他的特点?(板:事件)(板书:捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿)(3)通过什么描写写出他的特点?(板书:外貌行动语言神态)生在文中找出描写的句子,评析后得出方法:作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓,而是抓住了紫色圆脸,项带银圈的特征,把一个绍兴农村少年的特点写出来了。(板书:抓特征)2.让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。师:作者写了闰土的一系列动作,刻画得多细致啊!我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。大家注意,写人物的行动,一定要细致。(板书:要细致)师:你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子?师:从语言描写中,我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事,作者知道吗?(不知道)而闰土作为生长在海滨的农村孩子,这正是他所熟悉的事,因此,他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分,符合闰土的身份啊!我们作文时要注意,写人物的语言要恰当。(板书:要恰当)3.师:我们通过研究《少年闰土》这篇课文,知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)师问:看来咱们对课文中的人物描写掌握得相当好,而且对各种描写的作用也深有研究,老师真为你们高兴啊!下面我请大伙听一段文字,猜猜他是谁。突出这位同学什么个性?(眼睛下一个高鼻梁,小平头,圆脸,中等个儿,体重适中,学习一般)。生答:学生5:实在猜不出来,因为此人的肖像描写没有个性体现。师问:那么描写人物时,是否每文必有人物肖像描写?生答:学生6:不一定师问:通过这副对联与课文复习片段,同学们可以总结出如果运用肖像描写激活人物个性,必须遵循什么原则?学生答:2师说:是啊,只有这样注重细节描写,才能凸现人物个性。(插入上学期最后一单元的文章来讲解)2、再看看我们同学的习作原文与修改文的不同。同学们注意在原文下面加了横线,修改部分是红字,说说修改原因。学生习作:唐僧之现代版他有着唐僧一样清秀的面孔,有着唐僧一样憨厚的性格,有着唐僧一样唠叨的习惯??(修改文改为:还记得《大话西游》中那个唐僧吗?他是否让你“佩服”的五体投地?!我身边就坐着这样一个令你五体投地的现代版的唐僧。)当你上课时正与“周公”相会时,耳边总会响起这样的“问候”:“你困了?”“你真的困了?”“你真真真的困了?”“你要是真困了,我就不打扰你了”(修改文增加了:“作个好梦”“你睡着了?”“你能睡着吗?”??不把你“烦”醒,“唐僧”是绝不会停下来的,朦胧中看着他那上下蠕动的嘴唇,似乎在念着紧箍咒。让你头晕目眩,此时你可以深切的体会猴哥当年的痛苦。)而当你用喷火的双眼瞪他时,他却像唐僧对观音姐姐似的虔诚地微笑,让你恼怒全无。“唐僧”就是用这样唐僧式的方法叫醒熟睡的你,让你振奋精神,重新投入到学习中来。学生1:修改文删去了作者对人物个性的概括性语言,设置了悬念,引起我们的阅读兴趣,改得好。学生2:第二段增加了语言、动作细节描写,使人物个性跃然纸上,引人发笑。(四)、总结本课,动手习作1.师问:结合以上本组文作家的力作与同学的几篇文章,同学们想想写出人物的个性应遵循哪几条原则呢?看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站眼前。2、举例要举什么例子比较好?学生:举出突出人物个性贴近生活的例子,能够增加人物个性的真实感与生动性。3、文章的开头结尾该如何写呢?生1:开门见山,点明题旨。生2:一般要写明时间、地点、人物,最好能给故事的叙述打下伏笔,设置悬念。生3:要能渲染一种气氛,把人物放到特定的故事背景之中。生4、揭旨升华。“揭旨”就是揭示主题;“升华”是指使情感、境界能进入更高层次,耐人咀嚼回味。”生5:要能呼应开头,总结全文,揭示主题。生6:要能抒发真情,感染读者。生7:最好能令人回味,发人深思。生8:结束语应像豹尾,简短有力。4、.师:学会了这么多刻画人物的方法,想不想运用到自己的文章中去,把自己的小伙伴介绍给大家。下面请同学们开始作文。学生动手写习作,老师巡视指导。(略)板书设计:小伙伴外貌抓特征行动要细致具体事例一两件语言要恰当人物如同站眼前神态、心理要真实

3、六年级上册的作文篇3

小学六年级语文上册习作范文:《我当爷爷的小特护》

暑假,对于我们小学生来说,那可是与小伙伴们疯玩的好机会。平时一个个在家闷坏了,一到暑假就像冲出牢笼的小鸟,一天见不着影。可是今年这个暑假,我却过得与众不同。这是怎么回事?听我慢慢道来。

放假后的第二天,爷爷骑电动车时不小心摔断了腿,被送进了医院里。俗话说,伤筋动骨一百天,医生说爷爷需要住院治疗一段时间。可是刚住进病房里,爷爷就吵着要回家,他想和我这个唯一的孙子待在一起。想想约好明天一起玩耍的小伙伴,我不由得犹豫了……可是看看腿上绑着绷带的爷爷,想到爸爸妈妈每天都要上班,我终于做出了决定–我要当爷爷的小特护。

第二天一大早,爸爸就把我送到了爷爷的病房里,匆匆上班去了。爷爷早已醒来,我把病床摇起来一点,侍候爷爷穿好衣服,又拿湿毛巾为爷爷擦擦脸。这时已经接近八点钟了,想到爷爷肯定饿了,我急忙去给爷爷买了一份小米粥和一些爷爷爱吃的饭菜。看着爷爷大口地吃着,我心里喜滋滋的。九点钟,护士要来为爷爷输液了。护士扎好针后,叮嘱我说:”小朋友,药水滴完了记得喊我换药瓶啊。”我得令似的点点头。我看爷爷有点发困,担心爷爷的手会乱动被针头伤着,就陪爷爷聊天,给爷爷说笑话、讲故事。我不时地看看吊瓶,生怕注意不到药水滴完了。讲着讲着故事,我发现爷爷不知不觉睡着了。爷爷可以睡,我可不能睡。我就坐在床边,抬着小脑袋,眼睛一眨不眨地盯着输液器上的滴壶,”一滴,两滴,三滴……”看着看着,上眼皮和下眼皮就亲热地挨在了一起……不行,我不能睡,我要做个合格的小特护!我用小手掐着自己的胳膊,总算清醒一点了。不能干坐着,我还是帮爷爷削个苹果吧。我一边削苹果,一边注意查看吊瓶。苹果还没削完,药液就快要滴完了。我赶紧喊来护士为爷爷换药瓶。等爷爷输完液,我总算松了口气,看看手表,竟然过去了三个小时。爷爷醒来别提多开心了,逢人就说:”我孙子这个小特护干得真不错!”

功夫不负苦心人,终于,在我的精心照顾下,爷爷可以下床走路了。妈妈拍拍我的小脑瓜,夸奖我说:”儿子,你真是个能干的小特护啊!”我的心里像吃了蜜一样甜。

这个暑假虽然没能和小伙伴们一起疯玩,但我无比的开心与自豪,因为我做了一件最有意义的事,我感觉自己长大了。

4、六年级上册的作文篇4

北师大版六年级上册1单元作文:我身边高尚的人

暑假时,爸爸送我去外婆家玩,外婆的一位邻居让我懂得了人世间的高尚。

外婆家的隔壁有一位临近古稀的老爷爷,虽然头上满是白发,身体却很是硬朗。这位老爷爷每天都是一大清早就出去了,我疑惑的想:都已经是临近古稀之人了,不好在家了陪陪老伴,或者跟别的老人下下棋聊聊天什么的,在外面瞎折腾什么呀!老爷爷每次回来都是“满载而归”——左一袋瓶子,右一袋瓶子。我弄不懂这位老爷爷究竟在干什么,只好去问表姐:“为什么隔壁的老爷爷总是从早到晚的出去捡瓶子呢?他又不是没钱。”“这个嘛!”表姐说,“我也不太清楚。”

一天早上,我出去玩的时候,正巧碰见了老爷爷。我问老爷爷:“老爷爷,您为什么一大清早就出去捡瓶子啊?”“我出去捡瓶子卖的钱是捐给贫困大学生的,我想如愿以尝的走进大学的校门。”“哦,原来如此。”听说,暑假是,老爷爷捡了2万多公斤的瓶子,卖了7000多块钱,全捐给了贫困大学生。

老爷爷生活很简朴。我看见他穿的衣服都带有补丁的。一次老奶奶给老爷爷买了一件新衣服,老爷爷二话不说就到商店褪了货。老奶奶不解地问:“你把那那件新衣服退掉干什么?”“我不是还有衣服穿的吗?你买衣服干什么?”老奶奶说不过老爷爷,只好听他的。

老爷爷就是这样的一个人,以后我要做一个像老爷爷那样高尚的人。

5、六年级上册的作文篇5

经过了一个快乐的暑假,我们迎来了一个新的时段:六年级。

走进一个新的教室,新的生活也开始了。不小心走到曾经的教室,看着小学弟、小学妹们的一张张灿烂的笑脸,听到一阵阵银铃般的笑声,我心里那个小小的死结,也一阵锥心的痛。

校门口,经常有一些低年级的小朋友用好奇敬佩与羡慕的眼光看着我们。他们也如曾经的我们一样,幻想过六年级、羡慕过神气的六年级,觉得六年级可以做很多事情、会懂很多东西、有许多特权。他们是那么的向往的六年级,但是,你们可曾知道,现在的我们,却那么的羡慕你们?

六年级了,我们成长了,体会到了成长的苦涩与无奈,也被学业压得无法喘气;也常常羡慕过低年级的小朋友可以那么的自由快乐;也经常希望自己可以依然像小时候那样,什么也不去管、可以彻底、放肆的宣泄自己的情感;也希望自己不要那么的面面俱到,也倔强一回做回真实的自己;更希望自己也童言无忌,还是那么的纯洁,不谙世事,这样就不会整天为了考试、父母的压力、兴趣班、升学而愁眉苦脸。

但是,六年级也让我懂了多、会了许多。会操纵电脑,会用各种各样的句子,会品读。也让我懂得了许多处事的道理。

长大了,心思也细密了不少。想到我们已从一年级的小朋友,出落成了一个个有模有样的六年级学生,这好像梦一样过了六年。一想到这个,我就想到了我们就要很快的度过中学、高中、大学时光,去工作,成立自己的家庭,也会这样老去、死亡。一想到,我就异常恐惧。也许这就是长大的烦恼。

我对六年级有着抵触、向往和茫然,但我知道,我必须这样成长。

6、六年级上册的作文篇6

我终于上六年级了!从刚刚入校的充满稚气的小朋友,到现在低年级同学的大姐姐,与老师同学相处时有感动、有欢声、有笑语、有汗水、有时也有眼泪。

因为已经上六年级了,每天难免会和卷子打交道,晚上做作业做到八九点才能去见周公。早上七点二十之前就必须到校。上午还勉强过得去,可下午就哈欠连天了。学校体恤我们六年级,特地把中午的一节课改为午休,让我们睡觉。可是班上还是有些害群之马吵得大家不好睡觉。没办法,老师只好来教室里盯着。

这天正好是夏老师来班上。谁也不敢发出声音,免得……可是当夏老师刚出去转悠一圈,班上便又活了起来。坐在后门旁边的同学往往是把风的。老师一来,“啪”全班又趴在桌上静静的午休。当然,我也不例外。这是,我突然听到有响声,难道是老师走了?伴着疑问我抬头一看。好多人都伸出了脑袋。夏老师突然从讲台地下冒了出来,对全班说:“太了头的人都站起来。”不一会儿,站起来好多人。我还二丈和尚摸不着头脑,赶紧问他们怎么回事。原来老师在黑板上写下“可以起来了!”这几个字,凡是抬头看了的人都是没用心睡觉的。

唉!没办法,只好排着队挨拧。可真疼呀!

盼望长大,但有时又隐隐希望自己仍是个小孩;盼望友谊,但有时也希望能一个人静静的呆着;盼望独立,但有时也会悄悄地落泪……这就是我的六年级,这就是六年级的我!

本文由用户 haozuowen 上传分享,若内容存在侵权,请联系我们(点这里联系)处理。如若转载,请注明出处:https://www.wangzhuanz.com/2723.html

(0)
haozuowenhaozuowen

相关推荐

  • 冬天作文400字优秀

    1、冬天作文400字优秀篇1忽然,我看见风中夹杂着一颗颗白色的东西—是雪吗?不错的,一颗颗白色的小珍珠飘然落下。他们是那样小,那样调皮,竟和我玩起了捉

    2023-11-22
    00
  • 三年级关于秋天的作文300字

    1、三年级关于秋天的作文300字篇1美丽的夏天姐姐走了,秋天妹妹带着风开开心心地来了。秋天妹妹把苹果染成了红色,好像太阳公公的脸,把葡萄染成了紫色,把橙子染成了黄

    2023-11-03
    00
  • 乐于助人的同学作文300字

    1、乐于助人的同学作文300字篇1我的同学她的脸蛋圆圆的,笑起来可爱极了,她的头发卷起来像个外国人似的。她很喜欢帮助别人。她脸上经常露出笑容,一双大眼睛炯炯有神

    2023-10-25
    02
  • 小学生作文50字

    1、小学生作文50字篇1本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。小学生日记大全50字(一)早晨醒来,听到外面滴滴答答的声音,下

    2023-10-27
    00
  • 五年级想象作文

    1、五年级想象作文篇11未来的未来大理,的确是座美丽的城市,当脚踏入那座一千多年的城门时,心中充满了暖流。记得八岁那年步入丽江的四方街时,似乎也是这

    2023-10-30
    00
  • 四年级上册第二单元作文

    1、四年级上册第二单元作文篇1《调皮的小伙伴》覃春涛和我从幼儿园到小学一直是同班同学,我家和他家住得很近,我们常常在一起复习功课,一起玩耍。我们是很要好的朋

    2023-10-31
    00
  • 五年级作文大全免费

    1、五年级作文大全免费篇1五年级作文大全一:妈妈,我错了世界上没有人不会犯错误,就连天才伟人也同样犯错误。我自己的错误却让我记忆犹新。记得在我上小学四年

    2023-10-27
    00
  • 心理活动描写200字作文

    1、心理活动描写200字作文篇1今天,是我上一年级的最后一天,也是公布成绩的一天。我走进校园,来到教室。心里想我能考多少分呢?很紧张地坐在座位上,等着老师公布

    2023-11-30
    00
  • 我爱夏季作文800字初中作文 我爱夏季作文800字初中作文叙事

    1、我爱夏季作文800字初中作文篇1夏天是炎热的。天公好像发烧了,气温竟达35度以上!太阳似火球一般,炙烤着大地,空气闷热,地面滚烫滚烫。动物们可避暑有方,狗躲在

    2023-10-24
    02
  • 精选日记 精选日记150字

    1、精选日记篇12005年4月30日星期六天气晴今天是妈妈的生日,我和爸爸商量着要给妈妈一个惊喜。下午,我和爸爸一起去蛋糕店为妈妈订做了一个漂

    2023-10-24
    02

发表回复

登录后才能评论