师德师风反思简单总结范文模板(10篇)

“师德师风反思简单总结”的意思是:对教师职业道德和师风师德的反思进行简要的总结和归纳。它可能包括对过去行为的回顾,对表现的分析,以及对未来改进方向的思考。以下是有关于师德师风反思简单总结的有关内容,欢迎大家阅读!

师德师风反思简单总结范文模板(10篇)

师德师风反思简单总结1

我是一名具有二十几年教龄的党员教师。多年来,我做到爱岗敬业,不断学习提高自身修养,严守教师职业道德。幼儿教育行业是服务业,体现在工作岗位上,主要表现是以幼儿为本,为了一切孩子,一切为了孩子,为了一切孩子。工作中,我做到全心全意为幼儿服务,用一颗爱心、真诚之心对待孩子和家长。

我现在托班任教,托班孩子年龄小、自理能力弱、交往能力差、自我保护意识也很少。我作为一名老教师党员,对于年龄小、人数多的教育教学工作,没有显示出急躁情绪,而是踏实工作,从思想上到行动上重视孩子,把他们当自己的孩子,用心做好工作。托班的孩子小,他们的吃、喝、拉、撒这些琐碎的’事,需要老师的耐心帮助和引导;托班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,我们老师要细心观察教育,妥善解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。孩子的点滴进步虽然很小、也不起眼,但对我们老师来说却注入了较多的心血。

总之,我们的工作是平凡的,但是它却凝聚着30个家庭的寄托。我作为一名托班教师必须从点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,而且要善于学习和思考,做好每件事。让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康、更快乐,这是我工作的满足和欣慰。

师德师风反思简单总结2

从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的’快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。

通过师德师风的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。

因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教,一视同仁,对好学生关爱备至,而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信素材。学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。

作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个师德师风学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

师德师风反思简单总结3

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁,都应该以人为本,树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,培养人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂。

师德是所有教师人格的具体体现,你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师。

在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,教师就成了孩子的`表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件。在这时,教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以教师应发挥教师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:教师就是给天使缝补翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。我们应该遵循古人的优秀思想:“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”,这样才是优秀教师所必须具备的师德啊!也应该认识到自己的不足之处,去纠正那些不太理想的地方,使自己尽量完美起来。

师德师风反思简单总结4

一年结束,总结一年工作,我们是一个团结向上、辛勤工作、脚踏实地、敬业进取的集体,教育教学贴近企业实际,根据汽车工程系本年度计划、深入开展教育教学活动,努力打造汽车专业全市品牌,加强实践教学环节,以能力培养为本位,提高课堂教学的实效性,促进“教好教会”和“学好学会”目标,结合九职专汽车工程系为把汽车专业学生培养成“职业人”的目标,进行了以下工作总结:

一、管理方法日臻完善,课程改革促进发展

落实汽车工程系总体的工作思路与内容,即“三大工作多项内容”。三大工作是“专业建设、教育教学、招生就业”,在这之中包含了“专业建设、校企合作、社会培训、技能大赛、班主任工作、学生管理、师资队伍、实习就业、教学科研等多项内容,管理方法逐步完善。

作为xx省教学改革试点专业,xx市汽车工程职教集团理事长单位,处处都要走在全市前列,彰显我校汽车辉煌,2010年至今9年课改,在困难中求发展、在变化中求创新,目前学案领引教学模式已有多位老师在省市级教学中展示(如:赵xx、xxx、阎xx、万xx、石xx等)。教学上制定教学计划、合理调配教师、资料及时整理、营造学习气氛、强化技能教学,继续推行落实教育部上海通用AYEC项目“学案领引,实车教学”模式,教学实习一体化,教师做到了定岗定责、教好教会,完成了教学设备的维护调整,保证了实训教学顺利开展。

为贴近企业实际,提高学生专业水平,下半年将13级有四个班合并为三个班(涉及赵xx、石xx、阎xx、xxx),14级加大班额每班56人,成立了技能大赛训练小组,强化了专业化培养方向,落实学好学会目标,提高了学生动手能力、增强了学习兴趣,此方式实践以来证明有利于学生技能提高和综合素质发展。动态管理、动态教学也已成为我校汽车专业特色,但不可否认给班主任工作也带来了不少的繁琐和考验。

为加强学生常规管理和习惯养成,建立了日常管理责任制,由班主任每日轮换值班,检查学生常规,落实到人,逐步形成汽车工程系每周五下午全体参与集中检查各班环境卫生、公物维护等情况,督促班级各项工作良性发展。

二、名师指导提高技能,技能大赛彰显水平

今年全市汽车技能大赛打破了我校主办的优势,但技能水平是我专业的生命线,能否取得成绩,关系到专业和学校的声誉与发展,为提高汽车专业实训水平,先后请xx鸿发、xx学院、xx丰田、xx广源、xx汽车、xx集团、xx等专家来校指导,提高了师生技能水平。

提高技能也是我们汽车工程系工作的重中之重,15年2月组建13级训练,15年喷漆和空调分别取得了全市第一、第二名的成绩,15年11月又组建了15级训练小组备战2016年大赛训练,老师们克服场地、设备、环境、天气因素,训练难度之大可想而知,可以说技能大赛辅导所有项目汽车的老师和学生是最苦的,特别是像现在这天气零下5°,水倒在地上就结冰,但我们的辅导老师赵xx、赵xx、路xx等和学生还是坚持着、训练着,就是实训室里面温度也暖的可怜,为了让学生热乎点,有时招办老师都不舍得开空调,就是为了让空调的冷风少排进实训室点,然而尽管这样,学生和老师仍无法解决因天气寒冷气路结冰影响训练之难。但我们大家都有一共同目标——为了未知的2016继续努力。

三、处理好各专业课内容之间的`衔接问题,避免重复学习

由于各专业课之间存在着内在的密切联系,加之教材编者考虑到专业课程知识的完整性,使各专业课之间存在着很多交叉、重复、甚至互相矛盾的内容。这就要求个专业课教师从整体专业教学出发,加强互相沟通与配合,根据各专业课教学需要,对互相重复的’内容进行适当的取舍与调整,努力做到互不重复、互不矛盾、互相补充,从而达到精简优化专业课知识结构。

四、改变学生传统的作业形式和内容

传统的教学模式要求学生能够按时、按老师的要求做好课后的练习和作业题。学生所学知识都在作业本上显现出来,这种作业与我们的汽车专业的特点极不协调,严重制约着学生能力显现和发展。我们对学生的作业形式和内容作如下改革:首先,作业的形式要不拘一格,可以是书面的,也可以是课件,也可以是模型,也可以是学生制作的电路控制等等。其次,作业的题目设计不搞一刀切、统一化,作业课题的设计要根据学生所学的知识和能力制定出一个个性化的课题,即作业题可以设计多个,供各类学生进行选择。学生选择的题目就说明他对这个题目有兴趣,也有一定知识积累,他自然就会很用心的、努力的去做这个题目,效果自然也会很好;作业的内容也可以是多样化的,既可以对书本知识的巩固,也可以是实训的总结。

五、学生就业安置到位,校外实习管理有序

12级就业安置分两阶段进行(4月和5月),先后被金万通、山东鸿发、润华集团等单位录用,开辟了新的高端品牌xx新富豪沃尔沃、万宝行实习点,现仍有北汽福田、天林汽配、东岳现代等预订我专业学生;招生工作大家积极参与、主动认真。

今年实习点20余家,东至章丘、西至朱庄、南至柳埠、北至盖家沟,为保证教师检查落实调整教学解决实习检查时间,每位班主任兢兢业业、不辞辛苦周周必查,汽车工程系严格要求毕业班班主任每周走访实习学生,汽车工程系不定期走访检查制度初见成效逐步落实,学生实习稳定,企业也经常反馈实习生情况,互通式管理效果较好。探索校企实质性合作仍是今后工作之重点。

六、积极参与方案编写,彰显九职汽车特色

汽车工程系特色模式——“学案领引实车教学”,加大学生技能教学和综合素质的培养,迎合了国家对职业教育的要求,此项工作是省教育厅及全省汽车职教同仁对我校办学实力的认可,也是汽车专业走出校门学习提升的一次机遇,我们定会在参编专业上创出特色,使汽车专业培养更多的专业性人才及提升专业影响力和综合实力上一个新的台阶。

师德师风反思简单总结5

过去的一年,我能做到拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学同党和国家的方针政策保持一致。热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品质。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生健康发展。在教学过程中,树立优良学风、刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。教师之间不耻下问,取长补短,做到了互帮互学、团结协作。履行了我的诺言——扎扎实实地工作,坦坦荡荡地做人。

1、主要成绩

过去的一年,我认为我收获有两点:

1)安全方面。我的具休做法是把安全区域分成四大块,即:教室、校园、楼梯道、回家的路上。这每一大块里都有一个负总责的安全队长,由他们负责监控,如果发现问题,他们能处理的就负责处理,不能处理的交给安全大队长或直接交给老师处理。一年下来,安全上没有出现大的事故,因为每时每段负责监控人的责任非常到位,就连打闹的人也少多了;

2)卫生方面。我把教室、清洁区的卫生分成若干份,承包到人,然后分别由2个负总责的`人监督,要求是无论何时都要保持干净,我不要求学生硬是要等到学校检查时再去做,凡是我一进内院、走进教室发现有问题我就要追查责任。这样严格要求,学生都能很自觉地把任务完成好,这里我感受最深的是老师也要为学生做表率。要求学生讲卫生、你也要带头为他做个榜样。如用过的粉笔头不能随地扔,他没摆好的笤帚你帮他摆好,你的一个动作一个眼神他都看在眼里,记在心中。

2、教学教研方面

本学年我虚心向年轻教师学习,学习他们好的教学方法,请他们教我在网上搜集资料。今年上学期把9册教材中的名篇全部在远程资料中,亲自听专家们讲课,一边听一边学一边教,在学习过程中,我深钻教材,摸仿专家们的思路,我又重新备课,然后再上课,收获良好,老师教得轻松,学生学的快乐,现在细细想来,要是能早些年多听这些课该多好!

3、存在的问题

语文试卷题出的无可挑剔,但忽悠了中差生,有些题看起来很好做,但做起来答案不准确,如选择题看到这个也像,选那个也像,导致中差生把题做错了,期中考试成绩不很理想,究其原因,客观上是我们的班差生面大。

我们的学生不能面临正规考试,因为平时这样正规地训练少了,不能独立思考。我反复地想我们今年复习的时间较长、课本、练习册都能过关,包括我们平时练习的一些题型,学生做的很不错,为什么一到期中考试考试,那些没见过面的题又不会做?学生的功底还是有问题,独立做题的能力非常低,应变能力非常差。针对这个问题,我在反思,今后的语文该怎么去教,怎么去教给学生把知识学到心里去,平时做作业不能去抄书,不能去抄别人的,一定要理解了再去做,这样才能提高语文水平,这是我今后在教学中最值得探讨的问题。

师德师风反思简单总结6

师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有热爱祖国的`教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面,作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在平时的工作中,我时刻注重自己的言行举止,能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则,诚实正直,以身作则,言行一致,具有良好的职业审美情感。遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。修饰打扮适合教师身份,做到了仪表端庄,整洁得体。

4、在团结协作方面,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

师德师风反思简单总结7

10月25号,在幼儿园领导的带领下,我们全体教师学习了“师德巡回报告”,聆听了张红老师的《爱与幸福的传递》,懂得了爱是教育的灵魂,它真的可以创造奇迹。张红老师成立的“幸福假日小队”,在一次次的实践与探索中,将队伍发展壮大,成为“幸福帮帮团”,延伸到校外、社区、大山,帮助更多有需要的人。

接着学习了孟江涛老师的《心怀梦想,一路同行》,这位老师对于教育事业的执着、近乎疯狂的热爱,让我不仅思量自己的教学,是否在一路上让学生们都心怀梦想,充满快乐与希望?孟老师告诉我们,教育不仅需要温度的浸润,更需要个性的张扬。我们对教育、对学生要充满年轻的心。更应该每天都与学生并肩前行,一路成长。

回想起我们班的学生,九月份刚刚入学,便遇到各种困难:可爱的叶林燕说:“老师我水杯没有热水了,你帮我接点吧!”说着举起她那空空的小水瓶。

带点小淘气的徐铭远说:“老师,刘浩说我以后不是他的好朋友了。”说着说着竟委屈的流下了珍贵的、由于害怕失去友情的眼泪。

好学的黄旭说:“老师,拼音好难啊我都学不会,你再教教我吧!”

听到这些我力所能及的困难,我总是尽力帮助和安慰,看到他们满意的笑脸,我的’心里只感到股股暖流。听到他们感谢的话语,我的心中竟是无比的喜悦与骄傲。或许作为一名老师,有这群孩子们的陪伴,足矣。我会坚定“爱一切学生,并爱着他们的一切”的信念。与孩子们共同成长,培养他们良好的品德。

看完各位老师的教学经历,我深受感染,并下定决心要向这几位老师学习。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”做教师的我们要爱每个学生,不仅要爱白天鹅,还要爱丑小鸭。把机会让给每个学生,让他们得到锻炼,才会发现原来每个学生都有闪光的地方,都如此美丽无比。

师德师风反思简单总结8

教师是学校教育教学工作的执行者,其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏,关系到青少年学生的健康成长。一年来,我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位,注重塑造教师健康的人格,优秀的师表,引导教师树立正确的价值观,大力倡导敬业、奉献精神,致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍,结合学校的工作实际,有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动,并取得了必须的成效。现将工作情景总结如下:

一、完善管理体制,切实加强领导。

在长期的工作中我们认识到,仅有领导重视、组织健全,具有良好的`运行保障机制,师德建设才能切实有效地进行。为此,学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。

学校明确了工作导向:师德教育为先导,教书育人为中心,素质教育为根本,全面提高教育教学质量。

要求教师树立正确的价值观:以艰苦为荣,以创造为乐,以严格为自尊,以拼搏为自强,以奉献为自爱,以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

经过教师职业道德教育,我们普遍认识到,教师是学生的表率,要从本质上认识问题,不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心,产生消极情绪,影响学生,而要满怀信心,时刻坚持高度的政治觉悟,用我们的言论和行动去感染学生,使之得到潜移默化的教育。

二、积极投身教育实践,全心全意教书育人。

1、强调以身立教,努力为人师表。

首先,学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作,树立终身从教的思想,把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的始终,努力构建教师的优秀品格,把“言教”和“身教”有机结合起来,用高尚的师表形象去感染学生,教育学生,真正成为学生灵魂的工程师。

其次,学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实积极。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排,积极开展各类师德教育活动,进行教师基本功训练、比赛,青年教师师德演讲比赛,加强教师素质建设,鼓励积极,自找差距,全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。

2、勤恳钻研业务,提高教学能力。

作为教师,必须勤恳钻研业务,努力提高教育教学的本事,针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象,认真做好教学过程中的各个环节,深入探讨教学方法,在实施素质教育的实践中,转变教育思想、更新教育观念,树立多样化、多层次的人才观,全面性、发展性的评价观,全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育,积极开展教育科研活动。

3、真诚热爱学生,密切联系家长。

真心热爱学生是教师职业道德的基本资料,教师对学生具有爱心,把学生当作自己的儿女一样,事事关怀、体贴,想学生之所想,急学生之所急,坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,如严父慈母般严格要求、耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

师德师风反思简单总结9

一、领导带头,率先垂范

在师德主题学习活动中,校领导坚持带头学习,率先垂范,以身作则。能做到先学一步,学深一点,多学一点;能要真正坐下来、静下来,集中精力,聚精会神,保证了学习时间,保证了学习质量;能深入专业组,带头发言,带头评议,带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题,带头整改等,以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

二、认真扎实,保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段,学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件,在学习方法上,采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的’办法,保证了学习时间和学习质量,全体教职工做到了工作学习相结合,保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误,两促进”,保证学习任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段,学校专门召开会议,校领导深入教师一线,带头对照检查,分析评议自身在师德师风方面存在的问题,全体教职工认真撰写分析材料,全体教职工逐人评议,剖析材料能触及问题的本质,做到了对存在的问题不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重点剖析了师德师风方面的问题,剖析原因深刻,努力方面和整改承诺书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段,学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施,明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施,做出整改书面承诺,明确了整改时限和改进措施。

师德师风反思简单总结10

“学高为师,身正为范。”作为一名普通的教师,我感到骄傲而有压力,为自己的工作得到人们的承认而自豪,又怕误人子弟而担心。通过学习教师职业道德教育,结合平时对学生的教育管理,我觉得个人职业道德又有了新的高度。现将我个人学习师德师风情况小结如下:

在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的’当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。

在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让体育教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养。当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我正努力学习现代教育技术,提高自己的教育教学能力。认真学习,与时俱进,增强自身的适应能力。

在师德方面,本人严格按照“学为人师,行为世范”的标准严格要求自己,认真学习师德师风材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。

作为一名教师,在以后的工作中,我将尽心尽力的作好本职工作,发扬春蚕吐丝,蜡烛燃烧的奉献精神,维护“人类灵魂工程师”的声誉,严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,将自己的一生奉献给教育事业。

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