不一样的老师作文600字

1、不一样的老师作文600字篇1不一样的老师_描写老师的作文600字 邱老师是弟弟的班主任老师,今年二十六岁,红扑扑的鹅型脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。

不一样的老师作文600字

1、不一样的老师作文600字篇1

不一样的老师_描写老师的作文600字 邱老师是弟弟的班主任老师,今年二十六岁,红扑扑的鹅型脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。樱桃小口,留着一头乌黑亮丽的长发,每天扎起一个高高的马尾辨,显得特别精神!弟弟他们班是出了名的“刺头班”特别难管理。老师换了一拨又一拨,好多人都不愿意接手这块“烫手山芋”。

邱老师自告奋勇地愿意接手,大家对她的做法议论纷纷。既然接手了,就要靠行动来完成。 邱老师向其他老师“取经”并结合班里的实际情况。邱老师做事不按章程出牌,他让班里的差生担任班干部。起初大家对她的做法很质疑,然而她坚持做下去。课上给同学们讲故事,把课本里枯燥乏味的东西讲的生动形象。

为了摸清每个孩子的性格,邱老师千方百计的与家长沟通,交流。邱老师特有一股韧劲,有时遇上不明理的家长,邱老师不退缩,而是极具耐心的讲解,直到把家长说服为止!邱老师时不时还让同学们互动,发挥他们的想象力,同学们渐渐地越来越喜欢邱老师。每天上她的课是同学们翘首以盼的事情,大家心里的小秘密都愿意和邱老师说。

大约两个月的时间,邱老师就把每个孩子的性格特点摸得一清二楚。他从来不体罚学生根据每个孩子的情况,给他们布置不同的作业,让他们取长补短。原本学习差的学生,自从当上班干部严格律己,心里的使命感时刻提醒自己我一定要做出榜样,不能辜负大家对我们的希望! 邱老师有了这帮“忠心耿耿”的跟随者以后,她们班的成绩自然就提高了很多。

在这次的期中考试中他们班名列前茅让那些对她有质疑的人刮目相看。邱老师用她的行动证明了,世上无难事,只怕有心人!。

2、不一样的老师作文600字篇2

与众不同的老师作文600字:我们的新班主任长得特别漂亮。乌黑的头发像瀑布一样,柳叶似的眉毛下嵌着一双如天空一般清澈,似大海一样深沉的大眼睛。但是对于这位老师大家也有一些想法,我们一块儿来看看吧!

作业本:自从张老师接管这个班以来,我就不再那么难看了,以前我只能穿黑色的衣服,现在可好了,有了张老师布置的作业,我的衣服总是漂漂亮亮的,有五颜六色的墨水,我每天都能穿上不同的花裙子。

黑板:自打张老师开始上课,我的身上总会写满一些密密麻麻的知识点,让同学们学习更多的知识。不仅如此,每天张老师都会把表现好的同学名字写在我的身上,成为好同学榜来鼓励同学们努力学习,也会把表现不好的同学名字写在我身上,督促他们好好表现。

墙:自从开学以来,我的身上就背负着重担。看:我的左面全部钉上了同学们的暑假读书心得,下面的是老师对同学的寄语,鼓励同学们更好的学习。右面的是同学们在暑假,旅游或者参加一些活动的照片,和同学们参加各项活动,取得荣誉时脸上挂满笑容的瞬间。看着同学们的一张张笑脸。一张张奖状,我不禁为他们感到自豪,这也离不开张老师的辛苦。

路灯:每天晚上整个教学楼灯都灭了,仅留下张老师办公室那一盏明亮的灯一直到深夜儿。早上早早的,我就看见张老师向学校走来。

这就是我的老师,一个敬业而又辛勤的老师。我怎能忘记她呢?作者:五年级王静钰

老师评语:本次习作通过侧面描写,将作业本、黑板、墙、路灯拟人化,通过他们让我们感受到了老师的敬业,老师的负责。表达了“我”对老师的敬佩和赞美之前。

3、不一样的老师作文600字篇3

不一样的老师时光飞逝,一转眼已经六年了,我即将升入初中,告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里,我曾伤心过也高兴过,经历了好多不寻常的事,也叫了好多的朋友。并且,我还认识了一个好老师――蔡霓虹。

她20刚出头,是一个比较年轻的老师,虽然相貌一般,可她自身的着装非常整洁,让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼,通俗易懂,教学方式也别具一格,同学们都很喜欢她。 ; 刚开始接触她,我对她的印象也不是太深,可是在一节作文课上,使我改变了对她的看法……

那是我上2年级的第一节作文课,因为我没有上过学前班,连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说,才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单,可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好,还让我写成段落,对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌上,不禁流出了眼泪。

“呀!真像!”“就是就是,真好看!”忽然,我被同学们的说话声惊醒,抬头一看,呀!老师在黑板上画了一只大公鸡,栩栩如生,特别好看。老师说:“同学们,谁能描绘一下这只大公鸡的样子呀?”同学门都十分踊跃的举起了双手。因为我胆子特别小,不敢发言,所以就不由自主得把身子缩了起来。“黄浩霖,你来说说吧!”老师用手指着我,说。我不好意思的站了起来,双手不停的摆弄着衣角,等了好半天我才想出几个句子,吞吞吐土地说了出来。没想到等我说完以后,老师竟带领全班同学为我鼓掌,并说我说的非常好。之后,老师便在黑板上写下了“我家的大公鸡”六个字,说这就是今天作文的题目。我那到作文本以后,就立刻开始写,也不知道怎么了,优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来,一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。

经过这一堂课的训练,使我被作文深深吸引住了,蔡老师的用心良苦,我会永远记在心里!

4、不一样的老师作文600字篇4

不一样的老师

我的地理老师最独一无二,整个学校初一年级无人不知无人不晓,他就是我的地理老师雷老师。

名如其人,他叫雷哲,就像马蜂一样的变着花样地蜇你,说蜇不如说“玩”你。一进门,他耍帅般的理理他那“长”头发,然后笑着让我们翻开地理书,心中好像想着:“死娃娃些,我又来了,你们的末日到了,哇哈哈哈哈……”刚翻开地理书,他便说:“我‘嗯哼’一声后还有声音。作业加一面!”于是他便开始讲课,讲到一半,便开始让我们“开火车”,背上节课笔记,谁背不得,他便开始骂:“死娃娃些,昨晚你们各是没有背,啊!憨锭!”于是,我们全部就笑了起来,突然,“嗯哼”一声,我们还在笑,然后他就说:“一面”,手中还比着“1”,好像对天不满,有些同学一下憋不住,笑了出来,于是“两面”手中的“1”变成了“2”,像是在拍照,于是他把笑的那个同学叫到他右下角的讲台上坐着,一边讲着课一边踢着那个同学的屁股,那同学发出“嗷、嗷”的叫声,又逗得我们哈哈大笑。

就这样,一节课下来少则0面,多则3面,本来十多面,为何才三面呢?因为最后下课了,老师问:“今天作业有几面,我算算。”这时,我们全班死皮赖脸地,异口同声地说:“1面!”随后地理老师说:“你们太不要脸了,做人怎么可以这么赖?”

“三面”

“一面”

“五面”

“好,那就三面”

经过一番“讨价还价”后,最终成交,三面。

一节课中,爱笑的笑了,不爱笑的也笑了,所以,我至今没见雷老师的班中有自闭症或内向的人,这就是我的地理老师,不一样的地理老师,雷哲。“蜇你哟!”

5、不一样的老师作文600字篇5

不一样的老师

在这个世界上,有一种生物叫做老师,有些人看他如天使,而另一些人看他如恶魔,不要以自己的眼光去看待一个老师的好坏,就看这个老师有没有资格做老师。不是我话说的难听与动听,在这个名为地球的星球上,人人都有老师,而老师代表的是一种责任,而不是一种利益,钱的利益,在名校的都不一定是好老师,而在低级学校的都是坏老师,命运都是相反的,你们以为老师就是那种给张一千多块钱的卡就能给你好的教育的那种人渣吗?你们以为老师就是那种拿学生赚钱的禽兽吗?你们都错了,不要看太低老师这行职业,做得好的是天使,做的不好的都是人渣,不是看一个老师的教育天赋怎样,而是看一个老师对待自己的学生好不好的问题,就如同我说的一样,名校就一定出高师吗?那就只是一个名衔,好好看看这个世界吧,人渣一群,我都不想再吐槽这些一个个不负责任的“老师”了,老师吗?真是美妙的一个词啊,没错,再美妙,美妙的也是做老师的心,那些不顾学生的条件困难也愿意好好教育他的好老师是上天送给地球的天使,这些“天使”每年送走一批学生,无偿的尽心教育自己最爱的学生,再迎来另一批学生,每一个都是怀有老师的恩情的学生,老师这个词背负了太多质疑和肯定,永远希望遇到的是个“天使”,而不是“恶魔”。

老师的心是所有人都无法比的,有怀着野心的,也有怀着永远慈爱的心情迎接自己的学生的,正如同我说的“不是我话说的难听与动听。”

初一:6个汉字以内

6、不一样的老师作文600字篇6

从幼儿园到小学六年级,教过我的老师有很多.有高的,有矮的.有胖的,有瘦的.有的严厉,有的和蔼.有的.......而给我印象最深的要数我的班主任向老师了!她可是与众不同的哦!

先从外表上说吧,向老师虽然三十多岁了.但她看起来很年轻,经常衣着亮丽,时尚光鲜!有一种朝气蓬勃的感觉!和我们印象中的老学究式的有很大的不同!可能看到这里你一定以为她是一位注重外表不注重教学的老师.那么你就大错而特错了!她在教学方面可是很有一套哟!

再从授课的方式上说,别的老师都是从第一课上起,一直往下上.可向老师却不同,她先上第一课,再把第一单元的古诗学了,接着再上第二课,第三课......用这个方法,我们第一单元就只是语文乐园没上了!如果按传统的方式教学,我敢打赌,同样的时间可能现在只上到第三课.我们向老师真是聪明!只是调了个儿,因为古诗是杨万里的,向老师就让我们把以前学过的杨万里的诗都记下来,然后温习并背诵.这样不仅新学的很快就记了下来,而且连以前学过都重新系统的再次记忆,并背了下来.真是温故而知新呀!

向老师还有和别的老师不一样的地方,就是抽查我们背书的方法了.一般别的老师通常这个时候都会亲自上阵,定好日期,让学生排着队一个一个在跟前背.这种方法不仅费时费力,还容易有漏网之鱼.在家背,让家长签字.虽然看似很省事,却有些同学会耍小聪明模仿大人签字.如果老师不是有意的个别抽查到他,会背与不会背只有他自已知道了.而向老师却运用了一种新方法,这和我们学过的数学题中的打电话的方法如出一辙.老师打电话给一个同学,这个同学和老师再分别打给另外两个同学.接着四个人又打给四个人.......向老师糅合语文与数学,自己先查一个同学,接着再和这个同学查别的同学依此类推,只须一节课的时间,就可查完.而且每个人检查别人都会列一个名单,不会混淆不清,会背与不会背的,一目了然.就不会出现漏网之鱼了!

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